Crisis Salarial en la Universidad Nacional de Rosario: Docentes y Nodocentes Se Sumergen en una Semana de Conflicto

Los docentes de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), representados por el gremio Coad, llevarán adelante una medida de fuerza que se extenderá desde este lunes 12 hasta el viernes 16 de agosto, resultando en una huelga que paralizará la actividad académica durante toda la semana.

En paralelo, el sindicato nodocente Apur, que agrupa al personal no docente de la UNR, convocó a un paro de 24 horas para este lunes. Además, este gremio llevará a cabo jornadas de visibilización y protesta durante los días martes y miércoles, intensificando el clima de conflictividad en el campus.

La huelga de los docentes fue decidida en una asamblea, en la que se planteó un reclamo urgente de recomposición salarial. En un comunicado, Coad destacó que los trabajadores "están sufriendo la caída del poder adquisitivo de los salarios más significativa de los últimos 40 años de democracia", lo que llevó al Consejo Superior de la UNR a declarar la emergencia salarial.

Durante las recientes negociaciones paritarias, el Gobierno presentó una oferta de aumento salarial del 3% para agosto y del 2% para septiembre. Sin embargo, esta propuesta fue rechazada por los docentes, quienes exigen un incremento del 40% para contrarrestar la pérdida de poder adquisitivo.

Por su parte, el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), que agrupa a los rectores de universidades argentinas, expresó su preocupación por la situación salarial del personal universitario. En un comunicado, el CIN reveló que, aunque el incremento salarial entre diciembre de 2023 y julio de este año fue del 71%, la inflación en el mismo período superó el 120%, provocando una caída del 45% en términos reales en los salarios del personal universitario.

Además, se destacó que una proporción significativa de los trabajadores en el sistema universitario percibe salarios por debajo de la línea de pobreza, afectando a alrededor del 50% del personal en las universidades. Esta situación plantea un desafío crítico para la sostenibilidad y equidad del sistema educativo público.